下面是一些自闭症儿童语言命名训练案例:
一、说5个词
1、要给自闭症儿童示范怎样使用这些简单的语言。孩子在说“爸爸”、“妈妈”时,他可能表示别的意思。
2、当孩子看见猫却叫他“汪汪”时,家长或老师要教他:“它像‘汪汪’,可不是‘汪汪’,是猫”,“猫,说一遍!”如果孩子能模仿着说,要表扬他。
二、当别人问到时,能说出自己的名字或小名
1、利用自闭症儿童的照片,或利用对着镜子临摹的肖像,问孩子:“这是谁呀?”然后让孩子说出他的名字,并反复地说。
2、当家长或老师问“你的名字叫什么?”时,指一指孩子,轻轻拍拍他的胸脯,告诉他:“你的名字叫××”。
3、当孩子说出自己的名字时,大人要说:“真棒!小明!”然后重复他的名字。
4、当吩咐孩子、询问孩子以及同他进行一般对话时,可频繁地叫他的名字。
三、按照指示说出3-5张图片或照片的名称
1、从自闭症儿童熟悉的图片开始。先使用一页只有一张图的简易的书。再选用一页画有两种物品的书,让孩子从其中选择一种。
2、利用玩具广告或旧杂志,把所熟悉的物品的画剪下来做一本剪帖簿。
3、把孩子能够指出图中他熟知物品的名称的画册读给他听。
4、当孩子已能指出实物,但指出图片中同样物品尚有困难时,可以把图片贴到实物上。
5、把孩子周围的实物拍成照片,加以利用。
四、当问“这是什么?”时,说出该物的名称
1、举起一件自闭症儿童熟悉的物品问他:“这是什么?”等他问答。孩子如果不回答,要告诉他这个物品的名称,并让他重复几次,直到他能自己回答为止。
2、翻阅画册,指着某物问孩子:“这是什么?”
3、让孩子能够正确地说出物品的名称,他说出后,要边奖励边反复地说。
以上就是自闭症儿童语言命名训练案例,我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。
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